MODUŁ DRUGI - PODSUMOWANIE

 dowiedziałam się jak rozwijać kreatywnośc i jak tworzyć warunki i sytuacje sprzyjające temu rozwojowi

ja - sposoby na kreatywność

zajęcia z biologii rozwijające myślenie i soft skills

1. co łączy biologię i chemię

2. czy możemy komórkę porównac do samowystarczalnej fabryki

3. wizualizujemy komórkę

4. czy każdy organizm, który się porusza, ma nogi

5. dlaczego rośliny są zielone

6. biocenoza roślinna łąki - analiza ilościowa i jakościowa

7. latające zwierzęta - sposoby na latanie

8. czy i czym warto myć zęby

9. jak ewoluowało pokrycie ciała i dlaczego

10. dieta - dlaczego, po co, dla kogo, jaka

11. eko - dom (makieta)

ZASADY JANUSZA LIBERKOWSKIEGO

 1. trzeba być optymistą i marzycielem :-I

2. musisz być cierpliwy i nieustępliwy :-/

3. ludzie źle reagują na nowe rzeczy i rewolucyjne pomysły

4. miej odwagę mówic o swoich projektach, nie bój się narażać innym :-)

5. konieczne jest dobre przygotowanie i zgłębiennie wiedzy na dany temat :-/

6. musisz być otwarty i elastyczny gdy w "praniu" coś wyjdzie inaczej niż się spodziewałeś (zniechęca jak idzie inaczej, niż sobie wyobraziłam)

7. bądź odporny na niepowodzenia :-(

8. nie bój się zaczynać od początku :-(

9. pamiętaj, że nie ma rzeczy niemożliwych :-/

10. miej otwartą głowę. uważaj by nie blokowało cię to, czego się nauczyłeś. Bądź gotowy przyznać się do błędu :-)

11. próbuj przekonywać innych do swoich pomysłów :-)

12. zawsze staraj się dostrzec pozytywną stronę wszystkiego :-)

13. kieruj się zasadą, ze zmiana rządzi. wszystko się zmienia

14. Nie trać poczucia humoru, trzymaj dystans do siebie i swojej pracy :-)

15. pamiętaj, że prawda jest ważniejsza niż potrzeba, by zawsze mieć rację :-/

SZEŚĆ ZASAD TWÓCZEJ POMYSŁOWOŚCI VanGund'iego

 1. oddziel wymyślanie pomysłów od ich ewaluacji

2. Kwestionuj stałe założenia

3. Unikaj myślenia szablonami

4. Stwarzaj nowe perspektywy

5. Minimalizuj myślenie negatywne

6. Podejmuj rozsądne ryzyko

PRZYKŁADOWE ĆWICZENIA STYMULUJĄCE

 - wypisz jak najwięcej słów zaczynających się od litery p a kojarzących się ze szkołą

- zapisz jak najwięcej dokończeń zdania: Białe jak ......

- wypisz jak najwięcej słów kojarzących się z TIK

- zapisz jak najwięcej słów kojarzących się z MOCĄ

- wymień jak najwięcej skojarzań do słowa zielony

- ?????????

- 

ja - problemy dla uczniów

 do wymyślenia w wolnym czasie :-)

STYMULOWANIE DO MYŚLENIA

 wartościowe problemy dla uczniów

- są dla nich znaczące

- nie mają z góry ustalonego rozwiązania

- są możliwe przez uczniów do rozwiązania 9przy dostarczeniu odpowiedniej wiedzy i umiejętności), niezbyt skomplikowane, ale jednocześnie nie za proste, będące ciekawym wyzwaniem

- w warunkach szkolnych nie zawsze będziemy mogli korzystać z realnych problemów, częściej sięgniemy po problemy "realistyczne", wymyślone przez nas ale wciąż interesujące dla naszych uczniów

warto przed każdą lekcją zastosować problem na rozgrzewkę, szczególnie przed lekcją kształcącą kreatywność

TWÓRCZY NAUCZYCIEL i WARUNKI

 - tworzenie klimatu dla twórczości

- pobudzanie ciekawości poznawczej

-wspieranie budowania wiedzy

- stymulowanie do myślenia i poszukiwania

- nauczanie w strategii rozwiązywania problemów w sposób twórczy

- pomaganie uczniów odkrywaniu ich potencjału

środowisko sprzyjające kreatywności

- docenianie Pracy Twórczej uczniów

- uczenie się oparte na metodzie projektów

- wstawianie na odpowiedzialność uczniów za ich uczenie się

- zrozumienie że zabawa jest niezbędna i pozostawianie czasu na nią (Johnson 2015 )

- tworzenie życzliwej atmosfery sprzyjającej zadawaniu pytań i rozwiązywaniu problemów

warunki

- wymyślać jak najwięcej różnorodnych pomysłów na początku liczy się ilość

- nie oceniać rozwiązań od razu będzie na to czas później

- wykorzystać wyobraźnię nie bać się nierealnych a nawet absurdalnych pomysłów

- łączyć kombinować zestawiać pomysły z różnych osób dziedzin obszarów

- modyfikować pomysły kolegów z grupy w coś nowego

- być otwartym i i akceptować pomysły innych

- dzielić się autorstwem patrzymy na pomysły jako dzieła wspólne

ja - cechy nauczyciela kreatywnego

 otwarty

pozostawia pole do wypowiedzi, 

nie podaje gotowców wiedzowych

daje przestrzen do pytań

nie krytykuje (a raczej stosuje krytykę wspierającą)

nagradza odwagę

oddaje pole nauczania (się) w ręce uczniów

ja- ciekawość

 bardzo, bardzo często zastanawiam się, jak dzieje się to co widzę. i dotyczy to zarówno urządzeń, procesów, zjawisk przyrody jak i działania człowieka(w sensie zachowań, dlaczego itp)

dzisiaj rano przechodząc obok urządzenia toi-toi zaczęłam się zastanawiać jak działa, gdzie jest woda, gdzie mieści się to wszystko co tam wpada ;-), przecież nie kopie się dziur pod tojtojami

czasami moją ciekawość budzą pytania młodzieży i zastanawia mnie nawet fakt, dlaczego wcześniej sama nie zadałam sobie tego pytania

ODBLOKOWANIE KREATYWNOŚCI

 - bądź ciekawy świata

- pozwól sobie na błędy (pozwalają się wiele nauczyć)

- rób notatki (np. z pomysłami, nowinkami, ciekawymi rozwiązaniami)

- współpracuj i dziel się z innymi swoją wiedzą i doświadczeniem

- nie ustawaj w dążeniu do celu

- uważaj na swojego wewnętrznego krytyka

ja - rozwijanie kreatywności

 Moje pomysły na rozwijanie kreatywności

- znajdź coś czego robienie Cię interesuje i rozwijaj to hobby

- podejmuj działania - prace fizyczne - które usprawnią działanie twojego otoczenia (nie od razu szukaj fachowców, którzy wszystko zrobią - oczywiście w rozsądnych granicach)

- jak najczęściej stawiaj pytanie "dlaczego?" gdy widzisz coś, czego nie do końca rozumiesz

- chodź na spacery, bądz w kontakcie z przyrodą, obserwuj, rób zdjęcia, dostrzegaj to, czego nie widać i nie słychać, jeżeli nie poświęca się temu uwagi

od innych

- szukaj skojarzeń, czasem bardzo odległych

- nie zrażaj się porażkami

- zapisuj wszystkie, nawet "najgłupsze" pomysły

- omawiaj pomysły z innymi (o dobrym nastawieniu do ciebie)

KRYTERIA KREATYWNOŚCI

 1. płynność (liczba odpowiedzi)

płynność myślenia to tworzenie jak największej ilości pomysłów w krótkim czasie. im więcej, tym większa szansa na kreatywne rozwiązanie

2. elastyczność (zróżnicowanie)

tworzenie różnych jakościowo pomysłów, poszukiwanie najlepszych, dostrzeganie problemu z różnych perspektyw (metoda disney'a krytyk, marzyciel, .....)

3. oryginalność (rzadkość występowania)

twórcza pomysłowość, wychodzenie poza schematy, niekonwencjonalne ale sensowne pomysły

4. staranność opisu (wysiłek włożony w prezentację dzieła przez autora)

zdolność do poełnego wyjaśnienia pomysłu

staranność, estetyka, liczba szczegółów w opisie, bogactwo uzupełnień

 ulepszanie idei pracując w zespole, rozwijanie wersji końcowej we współpracy z innymi