Cel główny: Budowa, funkcje i różnorodność komórek organizmów.
Treści kształcenia zajęć interdyscyplinarnych:
Biologia: komórkowa budowa organizmów roślin, zwierząt, grzybów i porostów,
podstawowe funkcje organelli komórkowych,
porównanie budowy komórek roślin, zwierząt, grzybów i porostów,
budowa i obsługa mikroskopu, przygotowanie mikroskopu do obserwacji,
sposoby dokumentowania obserwacji mikroskopowych.
zastosowanie i pokazanie różnorodnych technik przygotowania i sporządzania preparatów na przykład: rozmaz, skrawek, preparat zgniatany itp.
wykorzystanie innych materiałów biologicznych: fiołka afrykańskiego, aloesu, pelargonii lub geranium, marchwi, papryki czerwonej, pomidora.
Formy pracy: praca indywidualna, praca w grupach.
Adresaci projektu: uczniowie liceum
Czas realizacji : 3 tygodnie.
Cele operacyjne: Uczeń:
zdefiniuje pojęcie komórka,
poda co najmniej 7 elementów budowy komórki roślinnej,
wskaże co najmniej 5 elementów budowy komórki zwierzęcej,
wymieni co najmniej 6 elementów budowy komórki grzyba,
przedstawi co najmniej po jednej funkcji organelli komórkowych,
porówna budowę komórki roślinnej, zwierzęcej i grzyba,
wyróżni optyczne i mechaniczne części mikroskopu,
wyjaśni zasady mikroskopowania,
wykona preparat mikroskopowy,
przeprowadzi obserwacje mikroskopowe,
dodałabym zna różne techniki przygotowania preparatów mikroskopowych
wykona schematyczny rysunek obserwowanego obiektu,
potrafi obliczyć powiększenie obrazu widzianego pod mikroskopem preparatu,
Faza I – informacje
Pytania prowadzące:
Co to jest komórka?
Jakie elementy budują komórkę roślinną?
Jakie elementy nie występują w komórce zwierzęcej?
Czym różni się komórka grzybowa od roślinnej i zwierzęcej?
Dodałabym jak zbudowany jest porost?
Z jakich części zbudowany jest mikroskop?
Które części mikroskopu służą do bezpośredniej obserwacji?
Jakie czynności wykonasz przygotowując preparat?
W jaki sposób udokumentujesz wynik obserwacji?
W jaki sposób obliczysz wymiary powiększonego obrazu?
W jakich jednostkach wyrazisz wielkość komórki?
Jaki obraz przedmiotu otrzymujemy w mikroskopie?
Materiały potrzebne do wykonania zadania praktycznego: mikroskop, przyrządy preparacyjne, szkiełko podstawowe i nakrywkowe, obiekt do obserwacji np. moczarka kanadyjska, owoc jarzębiny, bulwa ziemniaka, cebula.
Wykonanie preparatów nietrwałych - (świeżych) z okazów naturalnych: fiołka afrykańskiego, aloesu, pelargonii lub geranium, marchwi, papryki czerwonej, pomidora.
Zestaw do hodowli pierwotniaków: słoik, siano, woda ze stawu.
Obserwacja mikroskopowa protistów roślinnych i zwierzęcych ze zbiorników wodnych np. stawu, jeziora, kałuży itp.
Zestaw do fermentacji drożdży: szklanka, ciepła woda (temp. ok. 37O C), cukier, drożdże.
Faza II – planowanie
Pytania prowadzące i wskazówki do wykonania zadania:
Od jakiego obiektywu zaczniesz obserwację?
Którą śrubą ustalisz ostrość?
Na jakim szkiełku przygotujesz preparat i czym go przykryjesz?
W jaki sposób przygotujesz preparat mikroskopowy ze skórki cebuli, moczarki kanadyjskiej, bulwy ziemniaka, owocu jarzębiny?
Jak przygotujesz drożdże do obserwacji mikroskopowej?
Jak udokumentujesz obserwację mikroskopową?
Jak obliczysz powiększenie obserwowanego obiektu?
W jakiej kolejności będziesz wykonywać poszczególne czynności?
Faza III - ustalanie
Po udzieleniu przez ucznia odpowiedzi na wszystkie powyższe pytania należy odbyć z nim rozmowę, w czasie której należy sprawdzić i omówić poprawność udzielonych odpowiedzi, a także zatwierdzić zaproponowany przez niego (lub grupę uczniów) plan czynności. Jeśli warunki techniczne pracowni szkolnej nie pozwolą na wykonanie zaplanowanych przez ucznia (grupę uczniów) czynności lub okaże się, że w prostszy sposób można zrealizować zadanie – należy przekonać ucznia (grupę uczniów), aby przyjął (aby grupa uczniów przyjęła) inne rozwiązanie - korzystniejsze i możliwe do wykonania. (za A. Brejnakiem)
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz